Polityka pieniężna i inflacja

W czasie dzisiejszych zajęć zapoznaliśmy się z definicją pieniądza, inflacji i polityki pieniężnej. Wiemy już, że inflacja to długotrwały wzrost przeciętnego poziomu cen lub, alternatywnie, spadek siły nabywczej lub wartości pieniądza. Polityka pieniężna była dla nas nieco trudniejsza do zrozumienia, jednak już wiemy, że jest to zespół działań podejmowanych przez bank centralny, kształtujących uwarunkowania monetarne i finansowe gospodarki, mające na celu utrzymanie stabilności cen. Poznaliśmy mechanizmy, za pomocą których inflacja wpływa na gospodarkę. Dowiedzieliśmy się również w jaki sposób polityka pieniężna oddziałowuje na poziom inflacji. Poznaliśmy rolę pieniądza w gospodarce oraz konsekwencje wynikające z inflacji. Na końcu uzupełniliśmy tabelę, dokonując podziału społeczności na tracącą i zyskującą z powodu inflacji.
Zajęcia z przedsiębiorczości są bardzo ciekawe, ponieważ prowadzone są w taki sposób, że każdy może czuć się swobodnie i wypowiadać swoje opinie na dany temat.

Wypisywanie ankiet z naszych doswiadczen

Dziś na zajęciach uzupełniałyśmy ankiety;]
Przypominałyśmy sobie nasze doświadczenia z wodą i liśćmi;)
Wpisywałyśmy nasze spostrzeżenia dotyczące identyfikacji barwników fotosyntetycznych w liściach. Następnie co zaobserwowaliśmy podczas wykrywania skrobi w tkankach roślin aktywnych i nieaktywnych fotosyntetycznie. Później przeszłyśmy do sprawozdania z przebiegu badań wody.
Najciekawsze z dzisiejszych zajęć było wypisywanie danych o wykrywaniu skrobi;]

Praca w gospodarce rynkowej i sposoby przeciwdziałania bezrobociu. Poszukiwanie pracy.

Dzisiaj rozmawialiśmy na temat bardzo poważny – bezrobocie. Dowiedzieliśmy się na czym polega podaż i popyt na pracę. Następnie obliczaliśmy stopę bezrobocia w wybranych miastach Polski. Poznaliśmy też różne rodzaje bezrobocia:
- strukturalne
- technologiczne
- koniunkturalne
- frykcyjne
- sezonowe
Rozwiązywaliśmy również zadanie, w którym musieliśmy rozpoznawać, z jakim rodzajem bezrobocia mamy do czynienia. Później analizowaliśmy tabelę, w której przedstawiona została stopa bezrobocia w poszczególnych województwach. Największe bezrobocie panuje w województwie warmińsko –mazurskim, a najmniejsze w wielkopolskim. Dzisiejsze zajęcia wprowadziły nas w pewnym stopniu w dorosłość, ponieważ przybliżyły nam, gdzie możemy zwrócić się w czasie poszukiwania pracy, by nie zasilić szeregi bezrobotnych.

Badanie wody kranowej z Zielkowa

Na dzisiejszych zajęciach badałyśmy wodę kranową z Zielkowa. Pierwsze badanie, które przeprowadziłyśmy dotyczyło twardości GH. Woda zmieniła kolor z czerwonego na zielony po dodaniu 19 kropel odczynnika. Okazało się, że woda w kranie w Zielkowie jest twarda, co widać między innymi po czajnikach, na których osadza się kamień. Następnie przeprowadziłyśmy badanie na twardość KH tej samej wody kranowej z Zielkowa. Kolor zmienił się z niebieskiego na żółty po dodaniu 10 kropel. Kolejne badanie dotyczyło pH w tej wodzie. Po wykonaniu doświadczenia dowiedziałyśmy się, że pH wynosi 7,5, a więc woda ma odczyn optymalny. Kiedy przeprowadziłyśmy badanie na zawartość jonów NH4 wyszło nam, że woda kranowa w Zielkowie zawiera 0,1 mg/l amonu.

Praca jako wartość w życiu człowieka

Na zajęciach we wtorek zajmowałyśmy się tłymaczeniem pojęcia "praca". Najpierw dowiedziałyśmy sę jakie jest jego dokładne znaczenie, a następnie starałyśmy się z naleźć czynniki, które wpływają na dobrą pracę. Po chwili namysłu doszłyśmy do wniosku, że praca którą będziemy wylonywały przez większość życia powinna być:
-zgodna z zainteresowaniami
-rzetelna
-wydajna
-harmonizująca z przyrodą
-dobrze płatna
-wykonywana w godnych warunkach
-pożyteczna
-uczciwa
Dowiedziałyśmy się także, że praca u podstaw kładzie nacisk na należyte wykształcenie i oświecenie wszystkich grup społecznych. Natomiast praca organiczna skupia się na tym aby działały wszystkie organy, co pozwoli osiągnąć wyższe stadium rozwoju. Następnie rozwiązałyśmy testy których celem było uświadomienie nam jakie mamy predyspozycje zawodowe. Bardzo podobały nam sie te zajęcia gdyż uzyskałyśmy wiele cennych informacji, które z pewnością przydadzą nam się w czasie wyboru przyszłego zawodu.

Badanie wody

Na dzisiejszych zajeciach bawiliśmy się w chemika i badałyśmy wodę wodociągową z Lubawy na obecność Ammonium NH4 , jonów NH2 i NH3. W czasie doświadczenia na wykrywanie twardości wody okazało się, że zabarwienie zmieniło się z koloru czerwonego na zielony po dodaniu 11 kropli GH.

Z kolei podczas badania zawartości pH w tej samej wodzie dowiedzieliśmy się, że jej odczyn jest zasadowy i wynosi 8,5 w skali pH.
Dzisiaj bardzo nam się podobało ponieważ sami mogliśmy wykonywać doświadczenia.

Wykrywanie skrobi w tkankach roślinnych

Dziś na zajęciach zajmowaliśmy się wykrywaniem skrobi w tkankach roslinnych. Okazało się, że jest ona zawarta w ziemiakach, bananach, mące ziemiaczanej, lisciach fasoli oraz budyniu, a sprawdziliśmy to przez polanie tych produktów jodyną. Bylo to bardzo interesujace doświadczenie, ponieważ pod wpływem roztworu jodyny rośliny, w których była zawarta skrobia zabarwiły się na granatowo.

Barwniki fotosyntetyczne

Na zajęciach z biologii wykrywaliśmy barwniki fotosyntetyczne. Zalaliśmy liście fasoli etanolem, który zabarwił się na zielono pod wpływem chlorofilu zawartego w liściu. Następnie krople zabarwionego etanolu nakładaliśmy końcówką kapilarną na płytkę TLC. Zobaczyliśmy pod światłem otrzymane wyniki. Zajęcia były bardzo interesujące. Lepiej zdobywa się wiedzę poprzez wykonywanie doświadczeń.

Zasady postępowania podczas przeprowadzania badań

Dzisiaj rozmawialiśmy o metodach przeprowadzenia badań. Najpierw formułujemy problem badawczy, a następnie hipotezę. Wybieramy metodę badań jak np. badanie wpływu natężenia światła na szybkość wzrostu roślin. Przeprowadzamy badanie, a przy tym rzetelnie je dokumentujemy. Przedstawiamy wszystkie spostrzeżenia i wysuwamy odpowiednie wnioski.